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卡”,也可以办学生卡,但是不同的星球偏向不同……总而言之想搞清楚其中门道还挺麻烦。

    牧老师把自己的“居民卡”拿出来,给幼崽们看。这张卡还是“学生档”的,原主毕业之后就接到了指派他去巴巴里安的任务,所以也没来得及去申请换卡。而以巴巴里安的居住条件,显然……他也不需要迁卡。

    所以这张卡目前还是“晨风星球”的。

    正面是他的姓名,免冠胸像,出生年月日等等,还有他之前的身份:“晨风综合学院学生”。

    然后是当地政府的盖章。

    背面则是帝国徽章图案,和一串编号。这个看似平平无奇的卡片,里面还藏着防伪用的芯片,以及定位装置——这是为了防止卡片被不法分子偷走,做了违法的事情,用来确认是否是持卡者本人做的,总之管理得还挺严格。

    牧遥老师就从这张卡开始,把外星生活像是画卷一样徐徐铺开了,幼崽们听着,时不时还会惊叹两声:“哇,他们要打猎,还要去专门的猎场啊!”

    “他们的房租好贵啊!”

    “相邻星球之间,想要旅行的话几个小时就到了啊!”

    牧老师仔细观察,发现幼崽们的态度很积极:没有自卑,也没有怯懦,更不会有愤恨。这让他大松了一口气。

    他真的很担心幼崽们看到了外面的世界,就被迷了眼,反过来看不起巴巴里安,进一步觉得自己和其他巴巴里安人是“下等人”,或者是对其他星球产生了“仇富”心理,觉得自己受穷都是那些星球的错,要倒霉大家一起倒霉等等。

    这种不良心态对于他们之后的发展会很不利。牧遥听过一个道理,说很多人的世界观都是青少年时期形成的。小时候内心被植入了错误的观念,长大了如果有人纠正还好,如果没有得到及时纠正,是要跟一辈子的。

    牧遥自己就记得,他上辈子的时候,曾经取笑隔壁一户租房的农民工夫妇是“乡巴佬”,被老院长听见了,老院长非常严厉的训了他一顿。其实牧遥并不是个刻薄的人,当时也是听同学们都这样说,无意中就学了几句,所以他那时候是很不服气的。但是后来长大了就很感激老院长愿意教导他,让他不至于长歪。

    他现在对幼崽们也是这样小心,毕竟自己以前还当过“反面教材”呢。

    所以看到幼崽们“平和”的态度,他是松了口气的。

    ……然后很快就发现新的问题了。

    因为幼崽们对外星虽然没有任何负面印象,然而相对的,他们也没有任何的好奇心啊!他们看外星,就跟看电影似的,简直理智得过分!

    这群孩子们听着外星的事情,就像是在听另一个世界发生的事,他们是很感兴趣的,但似乎并不想亲自去体验。牧遥和阿维说过这件事,阿维也认为这挺奇怪的,毕竟幼崽嘛,应该很爱玩、爱冒险才对啊。

    阿维老师在体育课上也极为“亲切”地询问幼崽:“以后想不想去外星啊?”

    结果不管是年龄最大的阿奇,还是最小的椿宝,都迟疑着摇头:“不想。”

    “……感觉,不是我们该去的地方。”

    “巴巴里安是我们的家,我们想一直待在巴巴里安。”

    阿奇还给了个特别哲理的说法,他说:“可能外星人会觉得巴巴里安不安全,但是在我眼里,巴巴里安才是最安全的。”

    答案是如此的干脆,就连阿维也挠头了。这个朴实的体育老师很想帮牧老师一点忙,就开始和幼崽们讲述自己这些年的“幸福生活”,希望能引起学生们的兴趣。

    阿维老师说:“我从九岁开始,离开父母去寄宿学校读书,后来又在军校接受最严格的训练,不管是格斗还是战场演练,这些都不成问题了,又加入了部队。部队里环境很干净单纯,不论男女、年龄,大家都像兄弟姐妹一样,我们每天训练,很快成绩最好的一批就可以投入实战了,不管敌人是星际海盗还是自然灾害,都不能退缩……”

    新意是好的,结果讲出来就干巴巴,从“我的幸福生活”变成了“我的艰苦奋斗”,别说吸引人了,简直是劝退范例。

    最后连阿维自己都觉得这样讲似乎不太对,想来想去还是升华一下:“……总之,在外星的生活是很多彩的,大集体中每个人都不会孤单……”

    “可是,”阿奇疑惑地打断了阿维老师的话:“我们也不孤单呀。阿维老师,你是在部队里才有兄弟姐妹,可是我们现在幼崽园的大家,本来就是兄弟姐妹啊。”

    阿维老师:“……”

    阿维老师败退了。

    ……

    失败的阿维老师并没有把这件事告诉牧老师,所以牧老师再上课的时候,也只是很奇怪的发现怎么幼崽们之前还挺开心的,现在提起外星,反而更加紧张了……

    不过现在小布鲁来了就好了!

    身为在外星成长——而且上的是普通幼崽园,以后的人生规划也比较“普通”的孩子,小布鲁很自然地成为了外星的“普通人标准”。

    牧老师讲到交通,他就说爸爸妈妈原本有一辆车,搬家之前就把车卖了,后来就一直在租车——每个月付一次钱,就和瑞尔镇的居民们租奥克斯的野哞哞兽车差不多。

    牧老师讲到手机电话,他就说在外星,传说远古时期人们是用固定电话的——现在有些单位还在用固定电话,甚至有人认为正经单位没有固定电话会显得不正经。不过大部分人会用手机进行通信——手机也称作掌上光脑,作用和光脑差不多,只是操作系统不一样。家长给幼崽买的手机里面会有定位装置,这是为了保护幼崽。幼崽的手机基本上只有聊天功能,有了手机,不管隔多远都能联系到对方。

    有了小布鲁这么个活生生的“托儿”,幼崽们终于多了一些“在外星生活”的代入感,他们和小布鲁讨论坐地铁的时候不能吃饭的规则。在商场里迷路了要怎么去找机器人,让它带自己去寻人区。又或者是绒宝幼崽园的幼崽们听多了手机的故事,也想拥有这种神奇的可以远程交流的高科技产品,这又该怎么办……

    小布鲁有点为难了:“这,我也不知道呀。”

    爸爸妈妈给他买的手机,到了巴巴里安就没办法使用了。不过他之前偷偷把手机拆开过,里面有好多零件呢,这要怎么做啊?

    “啪!”牧老师合上书本,突然神秘兮兮地告诉大家:“真正的手机,牧老师也不会做,但是我们可以做一个至少在幼崽园里面能使用的通讯系统,怎么样?”

    幼崽们目光亮闪闪的看过来:“哇!!!”

    牧老师把之前一直没有扔的,阿维贡献出来的空啤酒罐拿出来:“金属是优秀的传导声音的工具,我们可以在每一个房间里放置一个这样的‘传声器’,然后用贴着墙角的‘管道’把它们连起来,就可以在不同的房间秘密通话了!”

    ——其实,在小小的绒宝幼崽园里,他们根本不需要用这种方法,不同房间的人想要说话只要增加音量就可以了。

    但是用这种“传声器”真的好酷哦!

    78 工程学

    绒宝幼崽园的幼崽们正在叮叮当当的做手工。作为小幼崽园的园长, 牧老师在教学中充分秉持着随意布置课程,如果自己的课程时间不够就压榨体育老师……压榨体育课的时间的精神,自从说要做传声器——并且是要将整个幼崽园全都接纳进来的“巨型传声系统”之后, 牧老师就把自己的文化课时间也拿出一半来做手工课了。

    上午阿维老师的体育课, 也分出

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