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大米文学www.damiwx.com提供的《L.0-1》100-110(第6/14页)
剩喷泉扑哧扑哧吐着细流。
卧室内中央空调将室温控制在最宜人的温度，闵恩却头冒冷汗，她死盯着手里的验孕棒，差点站不住脚，步子趔趄，脚又踩到被扔在地的验孕棒，它们都被拆封使用过，上面全是如出一辙的两条杠。
闵恩慌乱地按压自己的肚子，有一个不够，还有第二个来折磨她。她呼吸不匀，连连后退，翻箱倒柜却找不到一件利器。
她发疯般扯拽长发，嘶吼着，咆哮着，流着泪，捶打自己的肚子，用小腹不断撞击桌角，直至吐出酸水，黏液顺着口腔落到地毯上。
闵恩跪趴在地上不停干呕着，她想把和自己身体融合的精子毁掉。
她抬起头，看向房门。
“……”
周言晁喜欢夏天，他爱吃佣人们制作的雪糕，但因年幼且身体虚弱，不易长期高频率进食生冷食物。他数着日子，今天可以吃薄荷巧克力冰激凌，提前踏进厨房。
他刚走到门口就顿住脚步。
闵恩站在洗手台前，手握水果刀，她的腹部被捅得不忍直视，肚皮被利刃划破翻开，薄薄的脂肪层袒露，五指肆无忌惮地舒张，将破肚的缝撑开，隐约可见里面的脏器。
血水浸湿布料，从裙尾滴落，在瓷砖表面蓄出红色的小湖，倒影着恐怖诡谲的画面。
血液凶猛，沿着瓷砖缓慢流淌，像手一样伸向周言晁的脚，他出于本能地后退，但随即反应过来那是自己的妈妈，又冲上前想要组织她继续伤害自己的身体。
周言晁站在粘稠的血液之上，握住闵恩的手腕，又觉冒犯了她，战战兢兢地收回，鲜血染了一手，又怕它们流走，只能小心翼翼地捧着。他摇头流着泪说不要这样。
闵恩面无表情地看着他，眼瞳有些失焦，一语不发。
“我什么都听你的，不要这样，好不好？”周言晁跪在地上，想将四处扩散的血聚拢装回去。
闵恩把自己的肚子再撑开一些，将内部展现给他，“看看，这里就是你呆过的地方。你哭什么？你也是这样出来的。把我的肚子划一道口子，有两个人撕开我的肚皮，把你取出来……”
周言晁泣不成声，腿软地根本站不起身，只能拼命摇头，希望她把肚子合上。
“为什么拦我？你想有个弟弟还是妹妹？”闵恩把手伸进破开的肚子，在里面掏挖，“我把它找出来给你。”
未成形的还未找到，母子俩先后倒地，一个因失血过多，一个因精神受到强烈刺激。
闵恩再睁眼看到熟悉的天花板，对于自己还活着一点也不觉奇怪，腹腔的疼痛让她根本无法动弹，只能听到旁边的男alpha絮絮叨叨。
“给自己打麻醉然后剖开肚子，除了你，还有谁想得出来呢？”指骨轻刮毫无血色的脸颊，周泽铎说：“不想生，给我说就是了。”
跟你说有用吗？闵恩无法说话，只能在心里反问，但周泽铎猜透了她的心思，说道：“我不想戴套，也不会戴，但我可以结扎。下次别乱捅自己了。”他说罢，埋下身隔着被褥亲闵恩的腹部。
闵恩在床上躺了近三个月，她的一切都由周泽铎负责，就连排泄这种事也需要帮忙，但金贵的公子哥连眉头也没皱一下，他说“你老了我也这么照顾，就当提前演练了”。
闵恩根本不予理会，默默闭眼，任由他擦拭自己的身体。
皮囊不过躯壳，或许她的灵魂早已飞升。
周言晁除了因受到惊吓，再无其他症状，生活很快恢复常态，继续上学。他不敢询问母亲的情况，再也不会主动到厨房找吃的，也对一切银制品有了抵触情绪。
“老师，我该怎么做才有你课上说的那种爱。”学校办公室内，周言晁企图通过语文老师那儿找寻答案。
语文教材、作文书写教程、文学作品里，纸页上的描述，对他而言一个极其虚幻的世界，字句歌颂伟大的父爱和母爱，深厚亲情因故事而具象化，但它们从未发生在周言晁身上。
语文老师不了解他家事，只笑着柔声安慰道：“宝贝，你已经拥有了呀。”她轻揉周言晁左侧脑袋的头发。
嗡——
他的左耳又开始响了。
他沉默了，也不再寻求那种爱了。
此时的周言晁因为缺乏基本的人际交流，连最基本的撒谎都不会，以至于手腕上狰狞的疤痕被发现时，他实诚地道出原因。
他的班主任会怜惜地抚摸他的头，没有让他的学生和善对待周言晁，反而是让大家尽量不要和这位精神不正常的孩子交流沟通。
这所学校里的学生家庭都是非富即贵，老师不再是教书育人的神圣职业，他们需要小心翼翼地对待任何一位小姐和少爷，十多年后他们还没晋升成主任一职，保不齐，这些学生摇身一变成了他们的领导。
任何一名学生出事，老师都担不起责任，又岂敢让一位有自杀倾向的奇怪孩子融入群体。
这是那位班主任带头霸凌吗？从行为上看似是的，从现象上却又不是。
毕竟霸凌是一方因遭受迫害而感受到痛苦。
但这份孤立正如周言晁所愿，在他的母亲讨厌alpha，认为alpha都是残暴狂妄的，所以他不与alpha接触，怕沾染那些“不良习性”，又怕被误会像其他alpha那样伤害omega和beta，也不靠近任何异性。
周言晁时常反思自己为什么死不成，他摸了摸自己的身体，直到他的手隔着病服和皮肉，摸到那个砰砰直跳的心脏。
所以第三次，他用刀捅了心脏。
所有人都忽略了他是一个孩子，他们以成年人的视角去审视孩童，认为是偏激的“以死相逼”概念，实际上，他的爱过于纯粹，只是想用自己的死换母亲的欢喜。
最可怕的是，周言晁并没有经历过于残酷的现实，也没有对所处的世界失望或因自身经历感到的绝望，他的世界如此贫瘠，犹如干枯死透的花草，感受不到细雨润泽的同时，也感知不到暴雨摧残。
他哭泣只是基于本能的恐惧和疼痛，而不是缺失亲情。
他只是单纯的想要获得死亡。
一直对亲儿子不闻不问的周泽铎终于发话了，他劝说即将痊愈的闵恩，“我们不会再有其他孩子了，但至少这个留下吧。让他不要再想着死这件事了。”
“……”闵恩本不想答应，但对于周泽铎的妥协，也不得不作出让步。可惜她始终不会做一个母亲，也不打算当一位称职的母亲，更不愿轻哄孩子珍惜自己的生命。
三次自杀失败后，周言晁身上的伤疤终于换来了亲生母亲的一句“够了，死了也令人生厌的恶心东西”。
这句话让周言晁找不到自己的价值，如果他的死都成了无意义的事，那他到底怎样才能让她开心。
他带着这个问题不停思考，反复思考。
就这么一个人度过了小学六年。
第106章 第 106 章 鲜活生命
进入初中的周言晁还在长身体, 需要摄取大量食物，佣人们会提前一天同他确认夜间的餐饮，如若期间周言晁临时改了主意, 也可随时和他们联系更换菜单。
学校注重学生的全面发展，并不局限于基础知识的教育，这群非富即贵的孩子本就继承父母的优秀基因, 有时甚至不需要教师讲授，只通过教材和练习题就能掌握知识，他们将利用多余时间拓宽视野，在感兴趣的领域钻研。
缺乏社
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