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大米文学www.damiwx.com提供的《给宇宙一个苹果》30-40(第1/15页)
第31章
吴老师挠头,心想，两人吃错了什么东西，不会是饭堂的饭菜有问题吧？
站在讲台上,他问：“谁还要拉肚子，赶紧去。”
一帮无心学习的学生高高举起手臂。
吴老师半口气卡在胸口,用温热的掌心揉揉自己的肚子。
不会吧。
广播又刺啦响起。首先传来曹主任的声音。
“各位同学，各位老师，上午好。学校临时决定利用大课间四十分钟开一场全校会议。请各班班主任进班维持纪律。”
“这场会议,由师、生、家长各一名代表参与讨论，会议内容通过广播全校同步。会议将在十分钟后开始。”
*
江行简长腿一迈，追上宋灵灵。
还没到广播室，他们听到广播中曹主任的通知，不约而同地停下来,彼此对视沉默了好一会儿。
宋灵灵掉头,想去七班瞧一眼钟嘉韵。
“学生代表可能是钟姐。”江行简说。
“怎么可能？”宋灵灵不信，“钟姐都隔空对老曹说那些话了,还能好好坐一桌呢？”
“我猜的。”江行简无力反驳。
他还猜那一位家长代表，是自己今天被约谈的老妈。
“我去七班看一眼。”宋灵灵不知道自己能为钟嘉韵做些什么，但她想默默陪着钟姐也好。如此，她可以拥抱钟姐不好的情绪。
江行简则继续前行至广播室。
隔着厚重木板门上的小小玻璃窗,他看到了钟嘉韵和邓女士——两位在他未来占据重要位置的女性,分坐在曹主任的两边。
曹主任先开口：“在广播会议开始前,我想就今日关于我的一句不当言论，与大家进行一次坦诚的沟通。首先,我要郑重地感谢质疑我的钟同学。你的勇气和冷静，不仅是对我个人的提醒，更是对我们学校追求真理、平等尊重之校风的最好诠释。谢谢你。
“我的错误在于,将对个别行为的焦虑，情绪化地上升为对整个群体的否定，这完全违背了教育者的原则。“恬不知耻”这个词，我用来形容我最想保护的学生，是最大的失职。
“为此，我承诺：我将以此为戒，深刻反思，并在今后的工作中，更加注重沟通的方式与艺术。
“空洞的道歉远不如实际的行动。所以，我今天特意邀请了两位特别的朋友来到这里。一位是今日勇敢向我提出质疑的钟同学，另一位是关心此事的家长代表邓惜慧女士。
我想，没有比现在更好的时机，让我们共同探讨我们所有人都面临的真正课题：在我们这个时代，究竟该如何建立健康的人际关系，又该如何避免语言带来的伤害。
曹主任转向钟嘉韵。
“嘉韵同学，再次感谢你今天愿意来这里。我很好奇，作为学生，当听到来自师长或同学的伤人话语时，最真实的感受是什么？你希望我们大人如何去理解这种感受？”
“针对我个人的伤人话语，我一般将其视为对方的主观偏见，我会通过自我认知消解其伤害性，减少这些话对我情绪的影响。
“若对方将话语的矛头指向我所在的、所认同的某个群体，比起个人被误解的憋屈感，这种以偏概全的暴力逻辑本身，会让我有一种更加难受的情绪。”
“所以，你今日对我质疑，其实是这种难受情绪的宣泄？”曹主任追问。
“这并不是我的情绪反应，是我深思之后的行动。”
“我有一个好奇的点，嘉韵同学是基于什么考虑，而采取这样的行动？”邓女士问。
“我想切断这种歧视链条，我想保持作为人类个体的独特性，我不想成为一个充满恶意的符号。一个人的行为只能代表她自己。”
钟嘉韵回答每个问题，眼神都会坚定而温和地落在提问者的身上。她的声音比平时更为低，语速匀缓，每个字都在心中掂量过才慎重出口。
江行简被她这幅从容不惧，坚定自洽的模样深深吸引。
原来心动无法预料。
不必监听心跳，不必刻意缩短距离，在某个瞬间，只要目光所及是她，世界便安静着，让人能轻而易举地听见自己心跳的节拍。
江行简抬手捂着自己的胸膛，忽然明白，对一个人心动的感觉就像是内心世界里一次“自我”的悄然退让。它并非总是蓬勃喧嚣，却足以重塑心动者眼前所有的风景。
他的目光会不由自主地成为钟嘉韵的卫星，在宇宙中自动锁定她。就算她不曾回望。
话题还在继续。
“青春期男女同学之间的健康人际关系也是十分重要。”
曹主任转向邓女士。
“我相信，作为父母，在关心孩子成长，特别是处理像早恋这样敏感的问题时，肯定也有很多困惑和两难。既怕管少了，又怕管多了伤感情。您觉得，我们在与孩子沟通这类问题时，最大的挑战是什么？
“我确实最近在和孩子沟通这类问题。”邓女士笑着颔首，“不过，我不认同‘早恋’这个说法。”
“情感永远不是错误，不分早晚，我不会压制孩子的私人情感。但如何选择表达情感的时机和方式，是需要我们去引导孩子的。这对于我来说算是一个不小的挑战。”
“您觉得，什么时候是合适的时机呢？”曹主任问。
“我暂时没有确切的答案，但我确定，高中时期并不是一个好的时机。孩子们有太多的任务需要分配精力，未来的不确定性太大，自我的认知也并不成熟。这时候去跟异性表白，甚至恋爱，对双方都是一种不负责的责任。”
邓女士早就发现自己的儿子在外面，几次看过去，他的目光都不在自己这位老母亲身上。她侧头看向钟姐，人家也没看他。真是……
凄凉。
接下来这句话，她是专门说给她儿子听的。她停顿好一会，直到江行简的目光与自己对上，她才开口：“我希望我的孩子能将“恋爱”与“交往”分开，尽量不要在高中阶段将这种好感发展为‘一对一’的、公开的恋人关系。和同学们，包括你欣赏的异性，保持健康、积极的团体友谊，大家一起学习，一起进步。”
“没错！这也是我对各位同学的希望！”
曹主任激动得喷麦。邓女士刚开始的那一句，他还以为自己找了一位跟自己唱反调的家长！
还好还好。
江行简听完，低下头。他离开门前，背靠广播室的墙。邓女士啊，怎么能在我刚确认自己的心意的时候，说这些话……
他脑袋嗡嗡的，一时只能听到风声。
“嘿。”宋灵灵也过来了。
江行简回神，“啊？”
“没事，看你魂没了的样子，叫叫你。”
“困。”江行简双手插兜，闭目仰头枕着墙。
“你回去吧。我在这里等钟姐。你帮我找个理由，跟潘老师说一声。”宋灵灵说。
她探头偷瞄钟姐。
“不回。我妈在里面。”
“你，今天见家长啊？”
“嗯。”江行简有气无力的。
“不知道阿姨还认不认得我，上次害你进局子，真是不好意思。”
“最近那混蛋还有找你吗？”
宋灵灵耸肩，“反正我单删他了。上周末还钟姐跟我大哥提了一嘴，他说最近都会接送我上下学。”
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